Naucz dzieci z autyzmem, jak się kontrolować

Jednym z największych wyzwań w wychowaniu dziecka z autyzmem jest skuteczna komunikacja. Często dziecko z autyzmem jest mylone z napadem złości, mimo że jej doświadcza topnienie. Niestety nie potrafią jasno wyrazić swoich emocji i myśli swoim rodzicom. W rezultacie ty i twoje dziecko będziecie nawet robić zamieszanie, ponieważ oboje nie rozumiecie. Następnie, jak uczyć dzieci z autyzmem, aby potrafiły kontrolować siebie, kiedy topnienie? Oto wskazówki.

Wiedzieć topnienie u dzieci z autyzmem

Meltdown różni się od napadów złości, a mianowicie napadów złości lub wybuchów złości u dzieci w ogóle. W przypadku topnienie, dzieci z autyzmem nie zwracają niczyjej uwagi. Po prostu nie przejmują się ludźmi wokół nich. Inne niż to, topnienie dzieje się, ponieważ dzieci z autyzmem czują się bezradne. Tymczasem napady złości pojawiają się, ponieważ dziecko czuje, że ma siłę i środki, aby spełnić swoje życzenie.

U dzieci z autyzmem topnienie może się zdarzyć z różnych powodów. Na przykład dlatego, że nie mógł znieść blasku, hałasu, zmian planów lub smaku nieznanego mu jedzenia w ustach. To sprawiło, że był niespokojny. Ten niepokój wyraża się na przykład płaczem, krzykiem, drapaniem skóry, biciem, kopaniem lub obgryzaniem paznokci.

Wskazówki dotyczące uczenia dzieci z autyzmem samokontroli

Meltdown u dzieci z autyzmem można zasadniczo zapobiegać i kontrolować. Oto wskazówki.

1. Ustaw określony limit czasu

Aby dziecko poczuło kontrolę, najlepiej wyjaśnić, ile czasu poświęci na określone czynności. Dzieci mogą się denerwować, jeśli rodzice spędzają zbyt dużo czasu. Uspokój dziecko, mówiąc mu: „Za piętnaście minut pójdziemy do kasy”. Jest to potężniejsze niż powtarzanie dziecku cierpliwości i czekania trochę dłużej.

2. Podaj jasne wskazówki

Dziecko zacznie topnienie kiedy czuje się zdezorientowany lub zszokowany. Dlatego zawsze staraj się dawać jasne wskazówki. Na przykład: „Teraz masz zamiar wziąć prysznic. Dopiero wtedy jedziemy ”. Nie mów tylko: „Pospiesz się, nie bądź leniwy”, ponieważ dziecko będzie zdezorientowane, co robić.

3. Pochlebiaj dobre zachowanie dziecka

Nie oznacza to, że rodzice muszą komplementować swoje dzieci. Po prostu daj mu znać, że warto zachować jego dobre zachowanie. W ten sposób z czasem dzieci z autyzmem będą odczytywać wzorce, według których oczekuje się od niego takiego dobrego zachowania.

4. Używaj pozytywnych czasów

Za chwilę topnienieUnikaj negatywnych zdań, takich jak „Nie płacz” lub „Nie krzycz”. Powodem jest to, że dzieci z autyzmem, które mają trudności z koncentracją, mogą skupiać się tylko na słowach nakazowych, takich jak „płacz” i „krzyk”, a nie na zakazach. Dlatego najlepiej jest używać pozytywnych zdań. Na przykład „Najpierw się uspokójmy” lub „Mów powoli, OK”.

5. Naucz dzieci wyrażania swoich emocji

Pojęcia abstrakcyjne, takie jak emocje, są trudne do zrozumienia, zwłaszcza gdy jest to dziecko topnienie. Użyj pomocy wizualnych, takich jak wyraz twarzy ze zdjęć lub ulubionych postaci z kreskówek, aby wyrazić emocje. Zapytaj dziecko, czy ta emocja jest odczuwana. Ucząc się rozpoznawać własne emocje, dzieci mogą wyrażać swoje uczucia bez krzyczenia i płaczu.